Valérie Duvivier, chercheuse en sciences de l’éducation à l’Université de Mons, nous présente son Étude par suivi oculaire de la vision professionnelle en enseignement de formateurs et de futurs enseignants du secondaire supérieur.

L’ouvrage interroge le concept « d’activité collective » à travers les types d’interactions qui la structurent et ce dans différents métiers : enseignement, sport collectif, travail social, etc.

Les enquêtes internationales (PISA, mais aussi PIRLS, TIMSS et TALIS) documentent de manière rigoureuse et comparative les caractéristiques et performances du système éducatifs de différents. Mais comment se saisir de leurs résultats ?

Patricia Schillings était invitée à Paris pour présenter les travaux de l’ULiège en lien avec l’étude PIRLS.

L’évaluation de la Pensée créative dans l’enquête PISA 2022

Présentation : Sophie Bricteux

Présentation de deux projets de recherche :

- Projet EDA – Math (I. Demonty)

- Projet EDA – Ateliers de littératie (M. André)

- Projet HYPIEND (A. Collinge)

Comment amener les élèves à guider leurs propres apprentissages ? Qu’en pensent les enseignants ? Comment s’y former ? Voilà le genre de questions auxquelles ce livre apporte quelques réponses.

Recourir à un outil numérique pour enseigner peut conduire à une amélioration de l’enseignement-apprentissage. C’est ce qu’on appelle la "plus-value pédagogique du numérique ». C’est à cette dernière que la thèse de Natasha Noben s’est intéressée.

Ce numéro explore des questions de professionnalisation des enseignants alimentée par des dispositifs de formation.

Cet ouvrage collectif explore les rapports entre la recherche en éducation et les pratiques. Il fait suite, d’une certaine manière, au livre "Améliorer les pratiques en éducation : Qu'en dit la recherche ? » (Galand et Janosz, 2020).

De très nombreuses études sont publiées en sciences de l’éducation et la production d’écrits de synthèse rigoureux est nécessaire. Cette thèse s’est intéressée à une méthode particulière de revue de la littérature scientifique : l’Umbrella Review.

Conférence du Cnesco : l’évaluation en classe, au service de l’apprentissage des élèves.

ÇA MANQUE PAS D'R : épisode #46

la question de l’évaluation des apprentissages