Cette journée d’étude consacrée à l’évaluation et sa portée didactique regroupait sept chercheurs issus de différentes didactiques.
Patricia Schillings était invitée à présenter ses travaux relatifs à l’approche didactique de l'évaluation en lien avec l’enquête PIRLS. Elle a notamment présenté la manière dont l’ULiège propose un retour vers le terrain à la suite de cette enquête. Les typologies d’erreurs produites par les élèves mettent lèvent le voile sur les démarches cognitives mobilisées par les élèves et sur les obstacles cognitifs mis en évidence par les résultats des élèves belges francophones.
Cette journée s’adressait à des enseignants expérimentés inscrits dans un master de formateurs d'enseignants et des collègues chercheurs.
