Dispositifs et pratiques de formation d’enseignants : comment les interactions entre formateurs et enseignants suscitent-elles le développement professionnel de ces derniers ?
Numéro spécial de la revue « Nouveaux cahiers de la recherche en éducation » coordonné par Isabelle Demonty et Valentina Céli
Soucieux de renforcer les synergies entre les recherches en didactique des disciplines et le développement professionnel des enseignantes et des enseignants en formation, ce numéro thématique propose alors de cibler la réflexion sur les interactions entre la personne formatrice et les enseignantes et les enseignants en formation. Cela en vue de documenter la manière dont les divers dispositifs de formation mis en oeuvre suscitent le développement professionnel d’enseignantes et enseignants, en focalisant l’étude sur la perspective professionnalisante de ce concept.
