Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
La lecture documentaire numérique : pratiques d’enseignement en France et en Belgique francophone éclairées par l’enquête PIRLS 2021
André, Marine ; Dupont, Virginie ; Schillings, Patricia et al.
In press • In Capt, Vincent; Lemieux, Amélie; Similowski, Kathy et al. (Eds.) L’enseignement de la lecture et de l’écriture en contexte multimodal : état des lieux et interrogations disciplinaires
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
School-Wide Positive Behavior Interventions and Supports in French-speaking Belgium
Deltour, Caroline ; Baye, Ariane
In press • In Goei, S. L.; De Pry, R. (Eds.) Positive Behaviour Interventions and Support throughout Europe
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Évaluer la qualité d’un dispositif de formation en ligne : un processus évaluatif complexe qui articule validité sociale, validité scientifique et productivité
Leyh, Olivier ; Dejaegher, Charlotte ; André, Marine et al.
In press • In Issaieva, Elisabeth; Nizet, Isabelle; Mottier Lopez, Lucie (Eds.) Pluralité de contextes, pluralité d’évaluations en éducation : quelles interactions et quels enjeux ?
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Lorsque des coenseignants négocient le regroupement de leurs élèves dans le cadre d'un enseignement différencié : tensions et opportunités pour la formation
Rappe, Jonathan ; André, Marine ; Schillings, Patricia
2025 • In Schillings, Patricia; Merri, Maryvonne; Vinatier, Isabelle (Eds.) Quels types d’interactions requiert l’activité collective ?
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Quelle littératie numérique (au sens large) pour les jeunes français ?
Céci, Jean-François
2025 • In Benabbes Souad (Ed.) Littéracies universitaires à l'ère du numérique : de la formation aux pratiques
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Vers des modèles éclectiques de la qualité de l’enseignement : comment dépasser les obstacles liés à la coexistence de différents paradigmes de recherche en éducation
Lafontaine, Dominique
2025 • In Henry, Valérie; Simons, Germain; Verpoorten, Dominique (Eds.) Identifier, modéliser et surmonter les obstacles à l’ apprentissage
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
L'éducation fondée sur les preuves : de la gouvernance à l’agenda de la recherche en éducation, le cas de la Belgique francophone
Dachet, Dylan ; Baye, Ariane
2024 • In Coppe Thibault; Baye, Ariane; Galand Benoît (Eds.) Transformer les pratiques en éducation : Quelles recherches pour quels apports?
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Réviser des textes en dyade au secondaire inférieur : quelles traces d’étayage de l’activité scripturale dans les écrits des élèves ?
André, Marine ; Hauzeur, Geneviève; Laïos, Laurence et al.
2024 • In De Croix, Séverine; Ledur, Dominique; Ronveaux, Christophe et al. (Eds.) Les écrits intermédiaires partagés
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Une régulation critique du Numérique et de l’IA en éducation
Céci, Jean-François
2024 • In GOUASMIA, L. & BENABBES, S. (Ed.) Pédagogie numérique et pratiques innovantes dans le système éducatif algérien - retour d’expériences Ouvrage collectif dans le cadre du projet PRFU
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Attentes des futurs enseignants et perceptions des maitres de stage quant aux postures d’accompagnement qu’ils jugent idéales : Étude de cas sur la manière dont elles se conjuguent et évoluent
Crasson, Carole ; Fagnant, Annick ; Noël, Stéphanie
2024 • In Van Nieuwenhoven, Catherine; Malo, Annie; Maulini, Olivier (Eds.) La place du terrain dans la formation initiale des enseignants
Contribution à des encyclopédies, dictionnaires... (Parties d’ouvrages)
TIMSS 2023 - Country Chapters: Belgium (French)
Dupont, Virginie ; Demonty, Isabelle ; Quittre, Valérie
2024 • In Reynolds K. A.; Aldrich, C.E.A; Bookbinder, A. et al. (Eds.) TIMSS 2023 Encyclopedia: Education Policy and Curriculum in Mathematics and Science.
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Quelle place un référentiel de compétences initiales offre-t-il au développement de l’apprentissage autorégulé dans l’enseignement maternel ? Les perceptions de différents acteurs de l’enseignement
Fagnant, Annick ; Martynow, Natacha ; Lonhay, Yannick
2024 • In Cartier, Sylvie. C.; Berger, Jean-Louis; Fagnant, Annick (Eds.) APPRENTISSAGE AUTORÉGULÉ. Formation, pratiques et conceptions des enseignants
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Le dispositif 5J5IA, un exemple de régulation critique de l’IA en éducation
Céci, Jean-François ; Heiser, Laurent ; Romero, Margarida
2023 • In ENSEIGNER ET APPRENDRE A L'ERE DE L'IA : Acculturation, intégration et usages créatifs de l'IA en éducation - LIVRE BLANC
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
A Didática Profissional como alavanca para uma formação reflexiva baseada na análise do trabalho. Carta da diretoria da Associação de Pesquisas e Práticas em Didática Profissional (RPDP)
Brochard, Nelly; Dejaegher, Charlotte ; Inowlocki, Philippe et al.
2023 • In Allain, Olivier; Marques Laurendon, Candy Estelle; Munoz, Grégory et al. (Eds.) Didática Profissional: um guia para formadores
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Apprentissage autorégulé et mathématiques au préscolaire : que nous dit la littérature internationale ?
Fagnant, Annick ; Lonhay, Yannick
2023 • In Berger, Jean-Louis; Cartier, Sylvie (Eds.) L'apprentissage autorégulé
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Gendered aspirations to study math-intensive subjects: how perceived teacher expectations matter in French-speaking Belgium?
Jaegers, Doriane ; Lafontaine, Dominique ; Dupont, Virginie
2023 • In Watson, Penelope W. St J.; Rubie-Davies, Christine M.; Ertl, Bernhard (Eds.) The Routledge international handbook of gender, stereotype threat, and teacher expectations: Synergies and solutions
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Les plus-values pédagogiques du numérique : représentations d’enseignants ayant mis en place des projets d’intégration du numérique dans leurs pratiques
Noben, Natasha ; Denis, Brigitte
2022 • In Plante, Patrick; Alexandre, Marie; Papi, Cathia et al. (Eds.) Actes du Colloque ROC 2021 : Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Les écrits réflexifs liés au cours de didactique générale dispensé aux futur·es enseignant·es du secondaire supérieur à l’Université de Liège : quelques éléments de réflexion autour des types de textes proposés
Fagnant, Annick ; Baron, Jean ; Crasson, Carole et al.
2022 • In Simons, Germain; Delarue-Breton, Catherine; Meunier, Deborah (Eds.) Formation des enseignants·es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche : quelles dynamiques ?
Contribution à des encyclopédies, dictionnaires... (Parties d’ouvrages)
Country chapter : Belgium (French)
Schillings, Patricia ; André, Marine ; Jaegers, Doriane et al.
2022 • In Reynolds, Katherine A.; Wry, Erin; Mullis, Ina V.S. et al. (Eds.) PIRLS 2021 Encyclopedia: Education Policy and Curriculum in Reading
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
PIAAC Cycle 2 assessment framework: Numeracy
Tout, Dave; Demonty, Isabelle ; Díez-Palomar, Javier et al.
2021 • In The Assessment Frameworks for Cycle 2 of the Programme for the International Assessment of Adult Competencies
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Itinéraires comme dispositif d’enseignement/apprentissage de l’oral. Quand les élèves du primaire apprennent à réaliser des reportages audiovisuels
Colognesi, Stéphane; Deschepper, Catherine; Dejaegher, Charlotte
2021 • In Dupont, Pascal (Ed.) L'enseignement de l'oral en contexte francophone : pratiques et outils de formation
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Des usages informels de l’écriture à son appropriation formelle
Schillings, Patricia ; Rappe, Jonathan ; Dejaegher, Charlotte
2021 • In Maulini, Olivier; Desjardins, Julie; Guibert, Pascal et al. (Eds.) La formation buissonnière des enseignants : Leurs apprentissages personnels, entre enjeux pédagogiques et politiques
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Itinéraires comme dispositif d’enseignement/apprentissage de l’oral. Quand les élèves du primaire apprennent à réaliser des reportages audiovisuels
Colognesi, Stéphane; Deschepper, Catherine; Dejaegher, Charlotte
2020 • In Dupont, Pascal (Ed.) Pratiques et outils de formation de l’enseignement de l’oral en contexte francophone,
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Chapter 7 : Use of Assessments to Inform Educational Policies in French-Speaking Belgium
Lafontaine, Dominique
2020 • In Harju-Luukkainen, Heidi; McElvany, Nele; Stang, Justine (Eds.) Monitoring Student. Achievement in the 21st Century. European Policy Perspectives and Assessment Strategies
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
L’apprentissage coopératif comme soutien à l’autorégulation en résolution de problèmes : analyse de l’impact d’indices et d’une prise en compte des émotions
Scheen, Matthieu ; Fagnant, Annick
2020 • In Cartier, Sylvie, C.; Berger, Jean-Louis (Eds.) Prendre en charge son apprentissage. L'apprentissage autorégulé à la lumière des contextes.
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Itinéraires comme dispositif d'enseignement/apprentissage de l'oral ? Quand les élèves du primaire apprennent à réaliser des reportages audiovisuels.
Colognesi, Stéphane; Deschepper, Catherine; Dejaegher, Charlotte
2019 • In Collectif du REF 2017
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Conceptualiser et évaluer les connaissances pour enseigner les mathématiques
Demonty, Isabelle ; Celi, Valentina; Masselot, Pascale et al.
2019 • In Coppé, S.; Roditi, E.; Celi, V. et al. (Eds.) Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Redoublement, efficacité et équité : l'éclairage des enquêtes internationales
Lafontaine, Dominique ; Baye, Ariane ; Monseur, Christian
2019 • In Crahay, Marcel (Ed.) Peut-on lutter contre l'échec scolaire ?
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Les tables de discussion : une pratique d’évaluation formative par les pairs
Michel, Aurore ; Baye, Ariane
2019 • In Jorro, Anne; Droyer, Nathalie (Eds.) L’évaluation, levier pour l’enseignement et la formation
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Compétences professionnelles au cœur des métiers de l’accueil de l’enfance
Pirard, Florence ; Dethier, Anne ; Francois, Nathalie et al.
2019 • In Moisset, Pierre (Ed.) Accueillir la petite enfance : le vécu des professionnels
Préface, postface, glossaire... (Parties d’ouvrages)
Postface
Baye, Ariane ; Jaegers, Doriane
2018 • In Capitaine, Florence; Bosmans, Catherine; Chantraine, Martine (Eds.) Osez l'approche interactive : l'expérience du projet Maternelle
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
L’entretien de régulation : un cadre langagier pour soutenir l’activité réflexive des futurs formateurs d’enseignants. Présentation des fondements de l’approche et compte-rendu d’un atelier participatif
Schillings, Patricia ; Depluvrez, Yves ; Fagnant, Annick
2018 • In Van Nieuwenhoven, Catherine; Colognesi, Stéphane; Beausaert, Simon (Eds.) L’accompagnement des pratiques professionnelles des enseignants en formation initiale, en insertion et en cours de carrière
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Introduction
Detroz, Pascal ; Crahay, Marcel ; Fagnant, Annick
2017 • In Detroz, Pascal; Crahay, Marcel; Fagnant, Annick (Eds.) L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Introduction à l’axe 1 - Evaluation et contexte didactique.
Fagnant, Annick
2017 • In Detroz, Pascal; Crahay, Marcel; Fagnant, Annick (Eds.) L’évaluation à la lumière des contextes et des disciplines
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Comment former à une vision élargie de l’évaluation formative en vue de réguler efficacement les apprentissages mathématiques des élèves ?
Fagnant, Annick ; Demonty, Isabelle
2017 • In Detroz, Pascal; Crahay, Marcel; Fagnant, Annick (Eds.) L’évaluation à la lumière des contextes et des disciplines
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Soutenir l'autorégulation cognitive et développer les compétences en résolution de problèmes : une étude exploratoire en fin d'enseignement primaire
Fagnant, Annick ; Jaegers, Doriane
2017 • In Cartier, Sylvie; Mottier Lopez, Lucie (Eds.) Soutien à l'apprentissage autorégulé en contexte scolaire : perspectives francophones
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Evaluations à large échelle : prendre la juste mesure des effets de contexte
Lafontaine, Dominique
2017 • In Detroz, Pascal; Crahay, Marcel; Fagnant, Annick (Eds.) L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Pratiques d'enseignement et compétences en lecture des élèves : qu'évaluent les enquêtes internationales et que peuvent en apprendre les enseignants ?
Lafontaine, Dominique ; Dupont, Virginie ; Hindryckx, Geneviève et al.
2017 • In Bianco, Maryse; Lima, L. (Eds.) Comment enseigner la compréhension en lecture
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Le vécu de parents en situation de précarité à l'entrée à l'école maternelle en Fédération Wallonie-Bruxelles
Pirard, Florence ; Crepin, Françoise ; Morgante, Aurélie et al.
2017 • In Rayna, Sylvie; Garnier, Pascale (Eds.) Transitions dans la petite enfance. Recherches en Europe et au Québec
Contribution à des encyclopédies, dictionnaires... (Parties d’ouvrages)
Country chapter: Belgium (French)
Schillings, Patricia ; Géron, Stéphanie ; Hindryckx, Geneviève et al.
2017 • In Mullis, Ina V.S.; Martin, Michael O.; Goh, Shirley et al. (Eds.) PIRLS 2016 Encyclopedia: Education Policy and Curriculum in Reading
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Féminiser la voix
Morsomme, Dominique ; Remacle, Angélique
2016 • In De la voix parlée au chant: Bilans, rééducations, pathologies de la voix parlée et chantée
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Le repos vocal : Pourquoi, comment, et dans quelles circonstances ?
Remacle, Angélique ; Morsomme, Dominique
2016 • In De la voix parlée au chant: Bilans, rééducations, pathologies de la voix parlée et chantée
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Régulation interactive et résolution de tâches complexes en mathématiques.
Fagnant, Annick ; Dupont, Virginie ; Demonty, Isabelle
2016 • In Mottier Lopez, Lucie; Tessaro, Walther (Eds.) Le jugement professionnel, au coeur de l'évaluation et de la régulation des apprentissages.
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Pratiques scolaires et compétences en lecture en Fédération Wallonie-Bruxelles : l'éclairage des données de l'enquête internationale PIRLS 2011
Schillings, Patricia ; Dupont, Virginie ; Hindryckx, Geneviève
2016 • In Falardeau, Erick; Dolz, Joachim; Dumortier, Jean-Louis et al. (Eds.) L'évaluation en classe de français, outil didactique et politique
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
L'atelier de négociation graphique, un cadre pour analyser les interventions régulatrices de l'enseignant
Schillings, Patricia ; Neuberg, France; Housen, A.
2016 • In Mottiez Lopez, Lucie; Tessaro, Walther (Eds.) Le jugement professionnel, au cœur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Computerized adaptive testing
Magis, David ; Mahalingam, Vaishali
2015 • In Da Silva, Marjorie Cristina Rocha; Bartholomeu, Daniel; Vendramini, Claudette Maria Medeiros et al. (Eds.) Applicações de Métodos Estatísticos Avançadaos à Avaliação Psicológica e Educacional
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Computer adaptive testing using Concerto
Mahalingam, Vaishali; Magis, David
2015 • In Da Silva, Marjorie Cristina Rocha; Bartholomeu, Daniel; Vendramini, Claudette Maria Medeiros et al. (Eds.) Applicações de Métodos Estatísticos Avançadaos à Avaliação Psicológica e Educacional
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Symboliser et conceptualiser, une dialectique intrinsèque aux mathématiques et à leur apprentissage.
Vlassis, Joëlle; Fagnant, Annick ; Demonty, Isabelle
2015 • In Crahay, Marcel; Dutrévis, Marion (Eds.) Psychologie des apprentissages scolaires (2e édition)
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Analyse du fonctionnement différentiel des items des versions papier et informatisée d’un test de classement en anglais, langue seconde, en présence de patrons de réponses inappropriés
Béland, Sébastien; Magis, David ; Raîche, Gilles
2014 • In Blais, Jean-Guy; Gilles, Jean-Luc; Tristan-Lopez (Eds.) Bienvenue au 21e siècle : Evaluation des apprentissages et technologies de l’information et de la communication
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Résolution de tâches complexes, évaluation « en phases » et compétence en mathématiques.
Fagnant, Annick ; Demonty, Isabelle ; Dierendonck, Christophe et al.
2014 • In Dierendonck, Christophe; Loarer, Even; Rey, Bernard (Eds.) L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel
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